Résultat de l’API de MediaWiki

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                        "*": "== Pr\u00e9sentation ==\n[http://cafedesimages.fr/evenements/rencontre-avec-benoit-forgeard-realisateur-de-gaz-de-france/ Rencontre avec le r\u00e9alisateur Beno\u00eet Forgeard] pour la sortie de son film ''Gaz de France'', le 15 janvier 2016 au cin\u00e9ma Le Caf\u00e9 des Images d\u2019H\u00e9rouville-Saint-Clair.\n\n== Intervenants ==\n* Emmanuel Burdeau, critique de cin\u00e9ma\n* Beno\u00eet Forgeard\n\n== Notes ==\n<small><strong>Sauf indication contraire, les citations sont de Beno\u00eet Forgeard.</strong></small>\n\n=== Sur le r\u00e9alisateur ===\n\nBeno\u00eet Forgeard \u00e9tait d\u00e9j\u00e0 venu au Caf\u00e9 des Images en novembre 2015 pour proposer et pr\u00e9senter des films en lien avec les pi\u00e8ces ''Dans la R\u00e9publique du Bonheur'' (Martin Crimp, 2013), ''Co\u00fbte que Co\u00fbte'' (\u00c9lisabeth Gon\u00e7alves, 2015) et ''Portrait Foucault'' (Pierre Maillet, 2016). Il avait choisi la diffusion de ''Paradis pour tous'' (Alain Jessua, 1982) et d\u2019''Idiocracy'' (Mike Judge, 2007).\n\nSon premier long m\u00e9trage (''R\u00e9ussir sa vie'', 2012) regroupe en fait trois courts\u202f: ''La Course nue'' (2006), ''Belle-\u00cele-en-Mer'' (2007) et ''L\u2019Antivirus'' (2009)<ref>Voir [http://www.youforgeard.com/ ces films et projets sur son site]</ref>.\n\nSon deuxi\u00e8me long m\u00e9trage, ''[https://fr.wikipedia.org/wiki/Gaz_de_France_%28film%29 Gaz de France]'', sort pour la premi\u00e8re fois en festival le 17 mai 2015 (Cannes) et sur les \u00e9crans nationaux le 13 janvier 2016.\n\n=== Sur le film ===\n\n==== Enfumage ====\n\nBeno\u00eet Forgeard a justifi\u00e9 plusieurs fois le choix du titre ''Gaz de France'' :\n* Il s\u2019agit d\u2019abord d\u2019un clin-d\u2019\u0153il \u00e0 la r\u00e9cup\u00e9ration du titre du film ''La dolce vita'' (Federico Fellini, 1960) comme nom d\u2019entreprise (GDF Suez Dolce Vita). Forgeard op\u00e8re \u00e0 l\u2019envers\u202f: le titre de l\u2019entreprise devient le titre du film.\n* L\u2019entreprise incarne aussi la p\u00e9riode de croissance \u00e9conomique des Trente Glorieuses (de 1945 \u00e0 1975 environ), alors que le film se d\u00e9roule en p\u00e9riode de grave crise \u00e9conomique et politique.\n* <q>[Gaz de France] est aussi un pur produit fran\u00e7ais\u202f; comme notre capacit\u00e9 \u00e0 produire du r\u00e9cit</q>. Le cin\u00e9aste associe la strat\u00e9gie d\u2019\u00ab\u202fenfumage\u202f\u00bb \u00e0 un v\u00e9ritable gaz. Le calembour est \u00e9galement visuel\u202f; le film s\u2019ouvrant et se fermant sur de la fum\u00e9e.\n\nAinsi, le film devient physiquement enfumage. Il en montre aussi l\u2019omnipr\u00e9sence dans une soci\u00e9t\u00e9 et une politique de la communication<ref><q>Dans le livret du DVD ''Le cin\u00e9ma myst\u00e9rieux de Benoit Forgeard'', le cin\u00e9aste explique ainsi\u202f: <q>Philippe Muray a \u00e9t\u00e9 le premier \u00e0 mettre le doigt sur l\u2019\u00e9volution de la soci\u00e9t\u00e9 fran\u00e7aise vers une forme de carnaval perp\u00e9tuel et d\u00e9sincarn\u00e9. Il m\u2019a ouvert tout un r\u00e9pertoire de formes.</q></q> Citation tir\u00e9e de la [http://www.debordements.fr/spip.php?article455 critique du film par L\u00e9onin Matristan] (''D\u00e9bordements'', 2016-01-25)</ref>. N\u00e9anmoins, si son sc\u00e9nario d\u00e9joue les attentes et n\u2019est donc pas du ''story-telling'', le film reste le fruit du plaisir sinc\u00e8re de produire des histoires. Forgeard a longtemps tenu une rubrique dans le magazine ''So Film'', o\u00f9 il imaginait <q>des titres et pitchs de films totalement loufoques dont la sortie serait pr\u00e9vue pour dans dix ans</q><ref>Alexandre Hervaux, [http://www.lesinrocks.com/2014/01/26/cinema/benoit-forgeard-lhomme-aux-pitchs-fous-11465030/ \u00ab\u202fBeno\u00eet Forgeard, l\u2019homme aux pitchs fous\u202f\u00bb], ''Les Inrocks'', 2014-01-26</ref>. Son long m\u00e9trage ''Gaz de France'' est d\u2019ailleurs <q>un film d\u2019anticipation</q> <small class=\"ref\">(Emmanuel Burdeau)</small>.\n\nL\u2019un des effets comiques les plus significatifs dans le film est le recours par les personnages (notamment le conseiller Michel Battement) \u00e0 des formules toutes faites, dites avec une sinc\u00e9rit\u00e9 qui fait r\u00e9agir le spectateur en retard\u202f: <q>on croit que la formule va faire effet, mais non</q>. Le langage, qu\u2019il soit effectif ou (''a fortiori'') qu\u2019il ne le soit pas, est ainsi un m\u00e9canisme fondamental de ''Gaz de France''\u202f: enfumage, ''novlangue'' (<q>mais vieille\u202f!</q> pr\u00e9cise Forgeard), infantilisation de la soci\u00e9t\u00e9 (d\u2019o\u00f9 le choix des noms de g\u00e2teaux par le robot Pithiviers).\n\nLa r\u00e9solution de l\u2019intrigue (de la \u00ab\u202fguerre \u00e0 la finance\u202f\u00bb \u00e0 la guerre tout court) est \u00e9videmment critique du discours politique du pr\u00e9sident Fran\u00e7ois Hollande. Les intervenants notent que le cin\u00e9ma a rarement montr\u00e9 le pouvoir politique, sujet qui fascine pourtant la population.\n\n==== Processus ====\n\nLe story-board de ''Gaz de France'' a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u avec un logiciel de 3D<ref>Voir des extraits du story-board : Beno\u00eet Forgeard, [http://cafedesimages.fr/sur-la-planche/ \u00ab\u202fSur la planche\u202f\u00bb], ''Caf\u00e9 en revue'', 2016-01-17</ref>. Les d\u00e9cors du film \u2014\u202fy compris des objets\u202f\u2014 sont g\u00e9n\u00e9ralement ajout\u00e9s num\u00e9riquement. Les raisons d\u2019utiliser un \u00ab\u202ffond vert\u202f\u00bb ont \u00e9t\u00e9 nombreuses pour Forgeard\u202f:\n\n# c\u2019est <q>une pratique de cin\u00e9ma fauch\u00e9</q>\u202f;\n# le travail de mise en sc\u00e8ne est plus souple\u202f;\n# le r\u00e9el montr\u00e9 est fonci\u00e8rement mis en doute.\n\nSelon le r\u00e9alisateur, la relation amoureuse est le sujet du film. La \u00ab\u202frelation\u202f\u00bb p\u00e9dophile entre le maire et l\u2019adolescente est quant \u00e0 elle trait\u00e9e <q>en mode mineur</q><ref>J'ignore si Forgeard est ici conscient de son gag verbal.</ref>\u202f; et fondamentalement ambig\u00fce\u202f(qui est le chat, la souris\u202f?).\n\nBeno\u00eet Forgeard joue ici, de nouveau, dans son film. Son r\u00f4le souvent muet, tr\u00e8s vite pr\u00e9sent (celui du robot Pithiviers), lui semble id\u00e9al pour un r\u00e9alisateur car il peut <q>diriger de l\u2019int\u00e9rieur</q> <small class=\"ref\">(Gilles Mouellic)</small>.\n\nLe cin\u00e9aste, ancien pensionnaire des Beaux-Arts de Rouen et du Studio national des arts contemporains du Fresnoy, a rappel\u00e9 l\u2019influence de l\u2019art contemporain sur son travail, comme celle du surr\u00e9alisme (notamment l\u2019usage d\u2019arch\u00e9types, cher \u00e0 Luis Bu\u00f1uel). Il a aussi parl\u00e9 de son go\u00fbt du ''bug'' et de l\u2019influence du cin\u00e9ma muet. Enfin, la sc\u00e8ne des masques d\u2019oiseaux est inspir\u00e9e du ''[https://fr.wikipedia.org/wiki/Judex_%28film,_1917%29 Judex]'' de Louis Feuillade (1917).\n\nLa bande originale de ''Gaz de France'' est sign\u00e9e Bertrand Burgalat<ref>[http://www.francemusique.fr/emission/easy-tempo/2015-2016/benoit-forgeard-et-bertrand-burgalat-gaz-de-france-et-tricatel-01-16-2016-17-00 \u00ab\u202fBenoit Forgeard et Bertrand Burgalat\u202f: \"Gaz de France\" et Tricatel\u202f\u00bb], ''France Musique'', 2016-01-16</ref>.\n\nLe film a seulement co\u00fbt\u00e9 300\u202f000\u202f\u20ac, hors co\u00fbts de post-production. 20 copies du film sont distribu\u00e9es en France, dont 1 seule sur Paris.\n\n== R\u00e9f\u00e9rences ==\n<references />"
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                        "*": "== Pr\u00e9sentation ==\n\n''[http://www.unicaen.fr/recherche/mrsh/pole_fete/3156 Rencontre sur l\u2019\u00e9cole rurale avec l\u2019Observatoire \u00e9ducation et territoires (OET)]'', s\u00e9minaire de l\u2019ESO-Caen (Universit\u00e9 de Caen) du 28 janvier 2015.\n\n== Intervenants ==\n* Pierre Champollion (inspecteur d\u2019acad\u00e9mie, ancien directeur-adjoint d\u2019IUFM, directeur de recherche \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Lyon et pr\u00e9sident de l\u2019Observatoire \u00c9ducation et Territoires (OET)<ref>[http://observatoire-education-territoires.com/]</ref>)\n* Daniel Lalla\u00ef\u202f(inspecteur de l\u2019\u00e9ducation nationale, doctorant \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Aix-Marseille)\n\n== Live tweet MRSH150128 ==\n\n=== Introduction ===\nEn France, '''30% des causes d\u2019in\u00e9galit\u00e9s entre les \u00e9l\u00e8ves sont contextuelles''' (c\u2019est-\u00e0-dire qu\u2019elles ne proviennent pas de l\u2019individu), dont 15% sont d\u2019origine territoriale.\n\nHistoriquement, la sociologie de l\u2019\u00e9ducation s\u2019est d\u2019abord int\u00e9ress\u00e9 aux in\u00e9galit\u00e9s sociales, puis aux in\u00e9galit\u00e9s institutionnelles, et enfin aux in\u00e9galit\u00e9s territoriales, au d\u00e9but des ann\u00e9es 2000. Cela dit, James Samuel Coleman met \u00e0 jour les in\u00e9galit\u00e9s territoriales aux USA d\u00e8s 1966 avec ''Equality of Educational Opportunity''. \u00c0 la m\u00eame \u00e9poque, Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron explique les in\u00e9galit\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9cole par le d\u00e9terminisme social (''La Reproduction. \u00c9l\u00e9ments pour une th\u00e9orie du syst\u00e8me d\u2019enseignement'', 1970). Mais Raymond Boudon (''L\u2019in\u00e9galit\u00e9 des chances'', 1973) pense que les parents de milieu rural \u2014\u202feffectivement d\u00e9favoris\u00e9s\u202f\u2014 encouragent moins leurs enfants \u00e0 pers\u00e9v\u00e9rer dans leur scolarit\u00e9, par \u00e9conomie mais aussi pour les faire s\u2019engager rapidement dans le monde du travail rural.\n\n=== ''Caract\u00e9risation de la scolarisation rurale et montagnarde (Alpes de haute Provence)'' ===\n<small>Par Daniel Lalla\u00ef</small>\n\nFran\u00e7oise \u0152uvrard<ref>Sociologue, charg\u00e9e en 1994 des relations avec la recherche en \u00e9ducation, \u00e0 la Direction de l\u2019\u00e9valuation et de la prospective au Minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation nationale.</ref> montre que les enfants de milieu rural r\u00e9ussisent mieux que les enfants de milieu urbain. Daniel Lalla\u00ef le confirme dans son \u00e9tude des Alpes-Haute-Provence, 5e r\u00e9gion montagnarde de France. Les \u00e9l\u00e8ves viennent plut\u00f4t de milieux d\u00e9favoris\u00e9s, mais r\u00e9ussissent mieux que la moyenne de la France. Si cette r\u00e9ussite ne vient pas de l\u2019origine sociale, Lalla\u00ef se demande s\u2019il y a\u202f:\n\n# un effet de contexte\u202f:\n#* effet-\u00e9tablissement (petite classe)\n#* effet-classe (classe multi-grade)\n# un effet-ma\u00eetre\u202f: notamment le fait d\u2019une expertise plus pouss\u00e9e due au multi-grade.\n# un effet-\u00e9l\u00e8ve\u202f: le go\u00fbt pour l\u2019\u00e9cole.\n\nLa seule hypoth\u00e8se qu\u2019il valide est que les \u00e9l\u00e8ves d\u2019\u00e9coles de moins de 5 classes r\u00e9ussissent mieux que les autres \u00e9l\u00e8ves\u202f: r\u00e9sultats plus \u00e9lev\u00e9s de 5% en fran\u00e7ais, 10% en maths. En outre, le plus grand go\u00fbt pour l\u2019\u00e9cole des \u00e9l\u00e8ves des Alpes-Hautre-Provence n\u00e9cessite d\u2019\u00eatre \u00e9valu\u00e9e, notamment par des analyse factorielle des correspondances (AFC).\n\n=== ''Comparaison au niveau CM2 entre les scolarisations rurale et urbaine et suivis longitudinaux 1999-2011 (Dr\u00f4me)'' ===\n<small>Par Pierre Champollion</small>\n\nIl appara\u00eet une corr\u00e9lation entre le dipl\u00f4me le plus \u00e9lev\u00e9 de la m\u00e8re de l\u2019\u00e9l\u00e8ve et le niveau de l\u2019\u00e9l\u00e8ve. (impact: 80%)\n\nD\u2019apr\u00e8s Champollion, le go\u00fbt de l\u2019\u00e9cole ne varie pas entre \u00e9l\u00e8ves urbains et ruraux. En revanche, les \u00e9l\u00e8ves et leurs parents, en milieu rural et en particulier en R\u00e9seau d\u2019\u00c9ducation Prioritaire (REP), ont une perception de soi et un <q>niveau d\u2019aspiration</q> (Kurt Lewin) nettement moins bons qu\u2019en milieu urbain, face \u00e0 des affirmations telles que \u00ab\u202fje suis un bon \u00e9l\u00e8ve\u202f\u00bb, \u00ab\u202fmon enfant est un bon \u00e9l\u00e8ve\u202f\u00bb, \u00ab\u202fje vais r\u00e9ussir mon ann\u00e9e prochaine\u202f\u00bb, etc. Champollion parle m\u00eame d\u2019<q>auto-censure</q> dans les v\u0153ux de scolarit\u00e9 chez ces enfants et leurs parents. Si Champollion craint le caract\u00e8re performatif de cette d\u00e9valorisation, il note n\u00e9anmoins qu\u2019elle est moins sensible ann\u00e9es apr\u00e8s ann\u00e9es.\n\nEn ce qui concerne les m\u00e9tiers souhait\u00e9s, <q>les gosses r\u00eavent des m\u00eames choses</q> (Champollion), c\u2019est-\u00e0-dire que ces souhaits sont d\u00e9termin\u00e9s par l\u2019\u00e2ge et non par la CSP ou la situation g\u00e9ographique. En ce qui concerne les activit\u00e9s, les \u00e9coles rurales et urbaines tendent \u00e0 s\u2019uniformiser dans les pratiques culturelles, sauf sur l\u2019acc\u00e8s au cin\u00e9ma, disparates selon les milieux ruraux. Pour compenser, les \u00e9coles rurales se sont \u00e9quip\u00e9es num\u00e9riquement, et sont aujourd\u2019hui mieux \u00e9quip\u00e9es que les \u00e9coles urbaines sur ce point. Dans le m\u00eame temps, les familles de milieu d\u00e9favoris\u00e9 poss\u00e8dent plus d\u2019\u00e9crans que les autres.\n\nEnfin, Pierre Champollion rappelle que '''les individus int\u00e9riorisent leur territorialit\u00e9'''. Elle peut \u00eatre inconsciente (Robert King Merton) ou bien consciente\u202f; et dans ce dernier cas, l\u2019\u00e9l\u00e8ve la met en avant.\n\n=== Conclusion ===\nLes intervenants ont d'une part soulign\u00e9 la diversit\u00e9 des ruralit\u00e9s en France, et des r\u00e9sultats statistiques qu\u2019ils y puisent. Ils ont aussi rappel\u00e9 le r\u00f4le positif des grandes s\u0153urs et fr\u00e8res dans la progression des \u00e9l\u00e8ves.\n\nD'autre part, ils notent qu\u2019une p\u00e9dagogie fond\u00e9e sp\u00e9cifiquement pour le milieu rural et montagnard n\u2019existe pas. Ils se questionnent sur sa pertinence et la fa\u00e7on de l\u2019\u00e9valuer. Ils pensent que l\u2019acad\u00e9mie de Caen, majoritairement rurale, pourrait entamer une telle \u00e9valuation.\n\n== R\u00e9f\u00e9rences ==\n<references />\n\n== Voir aussi ==\n* ALPE Yves, FAUGUET Jean-Luc. ''[http://www.sudoc.fr/128203188 Sociologie de l\u2019\u00e9cole rurale]''. L\u2019Harmattan, 2008\n* CHAMPOLLION Pierre. ''[https://observatoireeducationterritoire.files.wordpress.com/2014/08/presentation-rapide-pierre-champollion.pdf Des in\u00e9galit\u00e9s d\u2019\u00e9ducation et d\u2019orientation d\u2019origine territoriale]''. L\u2019Harmattan, 2013\n* OET, CHAMPOLLION Pierre (dir.). ''[http://www.sudoc.abes.fr//DB=2.1/SET=1/TTL=1/CLK?IKT=1016&TRM=L%27enseignement+scolaire+en+milieu+rural+et+montagnard L\u2019enseignement scolaire en milieu rurale et montagnard]''. 6 tomes. Presses universitaires de Franche-Comt\u00e9, 2001-2014\n* ROTHENBURGER Catherine. ''[http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/2014/rothenburger_c/info Enseigner en \u00e9cole rurale]\u202f: processus identitaires et d\u00e9veloppement professionnels d\u2019enseignants du premier degr\u00e9. \u00c9tude comparative dans quatre pays d\u2019Europe et d\u2019Am\u00e9rique Latine''. Th\u00e8se de Sciences de l\u2019\u00e9ducation. Universit\u00e9 Lumi\u00e8re Lyon 2, 2014"
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